تؤمن ل. س. تسفيتكوفا بأن مشاكل الكلام والكتابة لا تنشأ بمعزل عن الدماغ، بل تعكس انتهاكا لتنظيم البنى العصبية النفسية التي تتحكم في الوظائف الذهنية الأعلى. وهذا يجعل التشخيص والعلاج أكثر دقة عندما تكون الأعراض مرتبطة بمصادرها العصبية النفسية. يستند هذا المفهوم إلى فكرة أن الكلام والكتابة هما أعلى وظيفتين للجهاز العصبي، ويتطلبان تفاعلا معقدا بين عدة مناطق دماغية، مثل الفص الجبهي (التخطيط والتنظيم)، والفص الصدغي (معالجة المعلومات السمعية)، والفص الجداري القذالي (معالجة المعلومات بين اليد والعين). أي انتهاك لهذا التكامل يمكن أن يظهر باضطراب في الكلام أو الكتابة. لذا، فإن ارتباط الأعراض بالبنية العصبية النفسية يسمح للأخصائيين بفهم الأسباب الجذرية للمشكلة بشكل أفضل وتجنب تفسيرها كاضطرابات سلوكية أو صعوبات تعلم. يوفر هذا الرابط أيضا أساسا علميا لتطوير خطط تدخل تركز ليس فقط على تدريب اللغة والكتابة، بل أيضا على تحسين العمليات العصبية الإدراكية ذات الصلة، مثل الانتباه، والذاكرة العاملة، والوظيفة التنفيذية.