الأسس العلمية لإعادة التأهيل العصبي النفسي، والتي يجب بناء العمل العملي لأخصائي علم النفس العصبي:
1) مبدأ تأهيل الاضطراب يستند إلى حقيقة أن الآفات في أجزاء مختلفة من الدماغ قد تؤدي إلى انتهاك نفس الوظيفة الذهنية، لكن آليات هذه الاضطرابات تختلف في كل مرة وتعتمد على موضوع آفة الدماغ. تطبيق طرق كافية للاسترداد على المخالفة.
2) مبدأ استخدام أنظمة المحلل المحفوظة يستند إلى عقيدة الأنظمة الوظيفية ولدونتها، بالإضافة إلى فكرة طبيعة مستقبلات متعددة المجال الوارد و”صندوق الاحتياطي” للوارد، مما يجعل من الممكن استبدال الرابط المتأثر للنظام الوظيفي بالرابط المحفوظ.
3) مبدأ إنشاء أنظمة وظيفية جديدة هو مبدأ وطريقة التدريب التصالحي، والذي يتضمن تضمين روابط أخرى لم تكن متورطة مباشرة سابقا في أداء الوظيفة المتأثرة، مما يجعل من الممكن تصميم نظام وظيفي جديد. وفي الوقت نفسه، تبدأ الوظيفة في التنفيذ على أساس دماغي مختلف وتختلف عن الوظيفة السابقة ليس فقط في تركيبها النفسي (في تركيب الروابط)، بل أيضا في مسارها الخارجي.
4) مبدأ الاعتماد على مستويات تنظيم الوظائف الذهنية المختلفة – يستند إلى فكرة أن الاضطرابات العصبية النفسية تعاني أولا وقبل كل شيء من المستويات الأعلى والإرادية من الوظائف، وتبقى مستوياتها القوية والآلية محفوظة، والاعتماد على ذلك يجعل من الممكن استعادة مستويات أعلى من الوظيفة المتأثرة.
5) مبدأ التفاعل بين الوظائف المحفوظة والتالفة يشير إلى أن تنفيذ الوظائف الذهنية يتم في تفاعل وثيق. في هذا الصدد، يمكن أن تكون طريقة فعالة للتعلم التصالحي في تنفيذ الوظيفة المتأثرة هي الاعتماد على الوظائف المحفوظة التي تفاعلت سابقا مع الدالة التالفة في تنفيذ بعض العمليات.
6) مبدأ التحكم قائم على افتراض أن التدفق المستمر للإشارات العسكرية فقط يضمن دمج الفعل الذي تم تنفيذه مع النية الأولية وتصحيح الأخطاء في الوقت المناسب. لذا أصبح استخدام جهاز تسجيل الأشرطة، والمرآة، ووسائل أخرى واضحا.