يعتمد على افتراض أن لكل متعلم خصائص نفسية مختلفة عن الآخرين، مثل سرعة التعلم، القدرة على التركيز، أنماط التفاعل، والذكاء. يعتبر هذا المبدأ من أهم مبادئ التعليم، حيث يؤكد على ضرورة أخذ الفروقات في التخطيط والتقييم للتعليم في الاعتبار، وكذلك تكييف المناهج وطرق التدريس لتلبية هذه الاحتياجات. احتياجات الطلاب المختلفين، مما يزيد من فعالية التعليم ويقلل من الفشل الأكاديمي والأداء الأكاديمي المنخفض.