نظرية حول كيفية تشكيل الطلاب وبناءهم للمفاهيم المعرفية، بدءا من توليف التجربة الحسية إلى التمثيلات الذهنية المجردة. يتطلب بناء المفاهيم التعلم النشط والتفاعل مع مجموعة متنوعة من المنبهات، بالإضافة إلى استخدام استراتيجيات مثل التصنيف، والمقارنة، والتطبيق العملي. تعزز هذه النظرية مهارات التفكير المتقدمة وتزيد من قدرة الطلاب على استخدام المعرفة بمرونة في مواقف مختلفة.