أساس تحليلي لفهم المسار النفسي العصبي لتطور الطفل ضمن إطار تفاعل معقد للعوامل البيولوجية والثقافية والاجتماعية. يقترح أن التأثير الجيني يكون أكثر أهمية في المراحل المبكرة من الحياة، حيث يشكل الأساس البنيوي للتطور. ومع ذلك، مع التقدم في العمر، يضعف تدريجيا، مما يفسح المجال لعوامل بيئية واجتماعية وثقافية أصبحت أكثر أهمية في تحديد مسار التطور وتكوين المهارات الإدراكية والعاطفية والسلوكية. هذا النهج لا يفسر التطور من وجهة نظر واحدة فقط؛ كما يحدد تصنيفا دقيقا لاضطرابات النمو العصبي، مميزا: التأخر التنموي كعجز هيكلي معقد؛ التأخير التطوري، الذي يشير إلى تأخير مؤقت في اكتساب المهارات؛ الاضطراب كاضطراب وظيفي محدد؛ الفقدان المرتبط بفقدان دالة مكتسبة سابقا؛ الانحراف كتقدم غير طبيعي في التطور؛ وأخيرا، التنمية غير المتناغمة، التي تتميز بعدم توازن بين مجالات التنمية المختلفة. تمنح أهمية خاصة لمفهوم التطور غير المتجانس المزمن، مما يعكس حقيقة أن مسارات التطور لا تسير بالتوازي، بل تتأثر إلى حد كبير بالعوامل البيئية والتعليمية والثقافية، التي يمكن أن تسرع من تطور بعض الوظائف وتؤخر أخرى، مما يجعل التطور عملية ديناميكية متغيرة باستمرار، بدلا من أن تكون خطية وموحدة.