All Posts

هو التعرف إلى المؤشرات الإيجابية و السلبية الدالة على السلوك الكلي التوافقي – اللاتوافقي، وأسبابها معاً.

أ/ حقيقي وليس فرضي.ب/ متصل ، أي له قيم متغيرة وليست ثابتة .ج/ عبر نمائي – عبر ثقافي ، أي يختلف من مرحلة نمو الى.

مؤسس هذه المدرسة هو طبيب الأعصاب النمساوي سيجموند فروید (1856-1939) . انتقدت المدرسة البنائية لتركيزها فقط على دور الوعي في تحريك سلوك الإنسان، و اغفالها.

أحد أنواع أخذ العينات الاحتمالية من مجتمع تفي فيه إجراءات أخذ العينات بالمتطلبات العامة للدراسة. على سبيل المثال، استقطاب الطلبة المتطوعين الذين يستوفون المتطلبات العامة.

وتتراوح من المستوى العام (الكلي) الذي يشمل المجموعة (بين الأفراد)، إلى المستوى الجزئي (الجزئي) الذي يركز على الفرد، ومن ثم إلى المستوى الجزيئي (الجزيئي)، الذي.