Факторы формирования профессиональной устойчивости можно классифицировать по различным основаниям. Наиболее распространенным является их деление на внутренние (личностные) и внешние (средовые). К внутренним факторам относятся индивидуально-психологические особенности личности, которые способствуют или препятствуют формированию профессиональной устойчивости. Внешние факторы включают организационные, социально-экономические и профессиональные аспекты деятельности.

Среди личностных факторов, влияющих на формирование профессиональной устойчивости, исследователи выделяют особенности нервной системы, темперамент, характер, самооценку, уровень притязаний, ценностно-смысловые ориентации, мотивационные диспозиции. Особенно важную роль играют такие личностные характеристики, как эмоциональная стабильность, уверенность в себе, оптимизм, гибкость мышления, резильентность – психологическая устойчивость к трудностям; способность человека к эмоциональной саморегуляции в стрессовых ситуациях, степень физической, психической и психологической жизнеспособности.

Особенности мотивационной сферы являются одним из ключевых факторов формирования профессиональной устойчивости. Исследования показывают, что доминирование внутренней мотивации, связанной с содержанием профессиональной деятельности, позитивно влияет на устойчивость специалиста, в то время как преобладание внешних мотивов (заработок, престиж, избегание наказания) может стать фактором риска для профессиональной устойчивости, особенно в стрессовых ситуациях.

Организационные факторы включают условия труда, режим работы, интенсивность нагрузки, организационную культуру, систему стимулирования, стиль руководства, психологический климат в коллективе. Благоприятная организационная среда, адекватная нагрузка, справедливая система вознаграждения и психологическая поддержка со стороны коллег и руководства являются важными факторами, способствующими формированию и поддержанию профессиональной устойчивости. Исследования показывают, что на формирование профессиональной устойчивости оказывают влияние не только объективные характеристики профессиональной среды, но и субъективное восприятие этих характеристик. Так, один и тот же уровень нагрузки может восприниматься разными специалистами как приемлемый или чрезмерный в зависимости от их индивидуальных особенностей, ценностей, профессиональных установок и опыта работы.

Социальные факторы связаны с общественными ожиданиями относительно профессии, престижем профессии в обществе, социальной защищенностью специалистов, межличностными отношениями, степенью социальной поддержки. Значимость данных факторов особенно велика для представителей социономических профессий (педагоги, психологи, медицинские работники, социальные работники и др.), чья деятельность непосредственно связана с социальным взаимодействием.Среди профессиональных факторов можно выделить уровень профессиональной подготовки, опыт работы, профессиональные компетенции и навыки, степень профессиональной идентификации, удовлетворенность профессиональной деятельностью. Чем выше уровень профессионального мастерства и шире репертуар профессиональных навыков, тем более устойчив специалист к воздействию неблагоприятных факторов профессиональной среды.