Как рождается креативность: взгляд психологии
У каждого из нас есть интуитивное представление о том, что такое креативность. Но стоит попытаться дать чёткое определение — и оно тут же ускользает.
Недавняя статья профессора Корнеллского университета Роберта Стернберга посвящена как раз этой теме. Опираясь на десятилетия исследований в области психологии творчества, он предлагает широкое, но практичное понимание того, как появляется креативность и почему важно, как мы о ней думаем.
Креативность — не врождённая черта
Часто креативность воспринимается как личностное качество: либо оно у тебя есть, либо нет.
Но такое мышление ограничивает. Сомневаясь в себе, мы реже пробуем новое и избегаем творческого риска.
Стернберг предлагает другой подход:
Креативность — это не только про человека. Это результат взаимодействия трёх компонентов:
- Человек с творческим потенциалом
- Задача, допускающая оригинальность и воображение
- Среда, поддерживающая новые идеи
Даже самый креативный человек не сможет проявить себя в среде, где царит жёсткость и нет места экспериментам.
Зато правильная задача и поддерживающая атмосфера могут раскрыть невероятный потенциал.
Креативная личность: черты и мотивация
Творчески мыслящие люди обычно любопытны, открыты новому и мотивированы вызовами, а не рутиной.
Им нравится изучать незнакомые темы, пробовать непривычное и учиться через опыт.
Хотя на характер влияет генетика, он не задан раз и навсегда.
Мы можем осознанно расширять кругозор — ходить на необычные мероприятия, читать вне своей сферы, задавать нестандартные вопросы.
У людей разные стили мышления:
– Одни хороши в генерации идей,
– Другие — в их анализе и доработке.
Обе роли важны. А вот строгое следование инструкциям и страх перед переменами мешают креативности.
Ещё одна важная черта — гибкость.
Креативные люди умеют отпускать старые идеи (в том числе свои!), когда они уже не работают.
Привязанность к устаревшим решениям тормозит развитие, даже если когда-то они были успешны.
Где рождается креативность: задачи и среда
Не каждая задача стимулирует творчество.
Наибольший потенциал имеют задачи, которые:
– лично значимы,
– открыты для разных подходов,
– не имеют единственно верного ответа.
Окружение тоже играет большую роль.
Если коллеги, начальство или даже друзья подавляют новые идеи, креативность угасает.
Поддержка необходима: идеям нужно время и пространство, чтобы развиться.
Если на творчество отвечают равнодушием или критикой — большинство людей просто перестают пытаться.
На макроуровне важны и социальные условия:
Когда науку недофинансируют, а искусство подвергается цензуре — креативность в обществе падает.
Да, некоторые формы творчества могут «уйти в подполье» (например, сатира), но в целом это негативно сказывается на объёме и качестве творческого продукта.
Также важен временной контекст.
То, что раньше считалось новаторским, со временем становится обычным.
Креативность всегда формируется задачами и культурной средой своей эпохи.
Изобретения Теслы потрясли мир в начале XX века, но в XXI их значимость была бы уже иной.
Каждому поколению — свои вызовы. И свои возможности для творчества.
Не всякая креативность одинакова
Когда нужный человек встречается с подходящей задачей и поддерживающей средой — рождается креативность.
Но не вся она одинакова. И не вся — на благо.
- Есть транзакционная креативность — например, маркетинговые ходы, приносящие прибыль, но вредящие обществу (вроде вводящей в заблуждение рекламы лекарств). Это творчество ради денег.
- Есть саморазвивающая креативность, которая помогает человеку расти, выражать себя и меняться.
- А есть трансформационная креативность — та, что меняет мир к лучшему. Это творчество, выходящее за рамки задачи и способное формировать будущее.
Вывод
Креативность — это не магическая способность, с которой рождаются избранные.
Это процесс, зависящий от того:
– как мы думаем,
– над чем работаем,
– и в каком окружении находимся.
Понимая эти условия, мы можем создавать больше пространства для творчества —
в себе, в других и в мире вокруг.
