нейролингвистическое расстройство, которое возникает у детей вследствие дисфункции или повреждения областей мозга, ответственных за формирование речи, её понимание и связывание с хранимыми когнитивными и символическими знаниями. Несмотря на сохранность основных чувств, таких как слух и моторная речь, ребёнок испытывает трудности с выражением мыслей, пониманием речи и правильным использованием языковых символов.