Теория социального научения
концепция, которая утверждает, что психосоматические симптомы могут приобретаться посредством наблюдения, имитации и моделирования. На человека влияют поведенческие и эмоциональные модели, которые он наблюдает в окружающей среде, особенно в семье. Если ребёнок становится свидетелем того, как родитель выражает психологический дискомфорт посредством постоянных жалоб на физическое состояние, он может понять, что тело – средство выражения внутреннего давления. Процессы подкрепления также играют ключевую роль, поскольку патологическое поведение может укорениться, если пациент получает внимание или социальную поддержку при появлении симптомов. Согласно этой теории, лечение направлено на изменение средовых подкреплений и изменение усвоенных поведенческих моделей.