специализированный, комплексный и адаптивный подход к родительству, направленный на развитие, поддержку и социализацию ребенка, имеющего синдром дефицита внимания и гиперактивности. В воспитании ребенка с СДВГ необходимо избегать двух крайностей: проявления чрезмерной жалости и вседозволенности – с одной стороны, и постановки перед ними слишком высоких требований – с другой. Важно исключить при этом излишнее требование пунктуальности при выполнении ребенком поручений, а также жестокое обращение и наказание. Важно помнить, что поведенческие нарушения поддаются лечению, а гиперактивность уменьшается с возрастом, но этот процесс обычно занимает длительное время.
Приемы модификации поведения, которые можно рекомендовать воспитателям и родителям детей с гиперактивностью:
1) в отношениях с ребенком необходимо поддерживать «позитивную модель», хвалить его в каждом случае, когда он этого заслуживает, подчеркивать его успехи, помогать укреплять ему уверенность в своих силах;
2) избегать повторения слов «нет» и «нельзя»;
3) говорить сдержанно и мягко;
4) давать ребенку только одно поручение на определенный отрезок времени, чтобы он мог его завершить;
5) для подкрепления устных инструкций использовать зрительную стимуляцию;
6) поощрять ребенка за все виды деятельности, требующие концентрации внимания;
7) придерживаться четкого распорядка дня;
8) по возможности избегать большого скопления людей;
9) во время игры ограничивать ребенка одним партнером, избегать беспокойных, шумных приятелей;
10) оберегать ребенка от переутомления, поскольку оно приводит к снижению самоконтроля и нарастанию гиперактивности;
11) давать ребенку возможность использовать избыточную энергию, полезна ежедневная физическая тренировка на свежем воздухе.