основана на интеграции результатов нейропсихологического обследования с медицинским анамнезом и анамнезом жизни, с акцентом на дифференциации нарушений исполнительных функций от других проблем, таких как: нарушения внимания, трудности в обучении или эмоциональные нарушения – для точного определения типа и степени исполнительной дисфункции. Нейропсихологическая диагностика нарушений исполнительных функций представляет собой комплексный процесс оценки, направленный на определение наличия, степени и тяжести исполнительной дисфункции с учетом индивидуальных особенностей.
1) Диагностика начинается с изучения медицинского анамнеза и анамнеза жизни, включая данные о родах, черепно-мозговых травмах, раннем языковом и когнитивном развитии, а также экологических и социальных факторах, которые могут влиять на развитие исполнительных функций.
2) Затем проводится нейропсихологическое обследование, включающее тесты на исполнительные функции, наблюдение за поведением в естественной обстановке и результаты опроса родителей и учителей (методика BRIEF), для получения полноценной картины.
Нейропсихологическая диагностика особенно важна для точного различения нарушений исполнительных функций и сопутствующих проблем, таких как синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), трудности в обучении или эмоциональные нарушения, чтобы избежать ошибочной диагностики или неадекватного вмешательства. Она также направлена на определение уровня нарушения: касается ли оно планирования и организации, когнитивной гибкости, рабочей памяти, самоконтроля или всех этих функций вместе взятых.