نوع من التعزيز المتقطع ، وهو طريقة من التعزيز يتم فيه تعزيز رد الفعل الذي يحدث بعد انقضاء فترة زمنية معينة منذ تعزيز التعزيز السابق. على سبيل المثال ، إصدار مصروف الجيب كل أسبوع ، أو الامتحانات العادية في نهاية كل فصل دراسي. يؤدي هذا النمط من التعزيز إلى إضعاف الاستجابة السلوكية مباشرة بعد التعزيز (وهي ظاهرة تعرف باسم “التوقف بعد التعزيز”). وبالتالي ، يظهر الطلاب نشاطا دراسيا أقل في بداية ومنتصف الفصل الدراسي ، لأن الامتحان التالي لن يكون قريبا.