نوع من التعزيز المتقطع ، وهو طريقة من التعزيز يتلقى فيه الشخص التعزيز بعد مرور فترة زمنية عشوائية. إنه نادر نسبيا في الحياة اليومية. على سبيل المثال ، يمكن للمعلم اختبار معرفة الطلاب دون سابق إنذار ، على فترات مختلفة. يوفر هذا النمط من التعزيز مستوى عال من رد الفعل السلوكي (نشاط التعلم) ويتجنب “التوقف بعد التعزيز” ، لأن الطلاب لا يعرفون بالضبط متى سيكون الاختبار التالي.