модель поведения, отражающая способность учащегося позитивно использовать свои эмоции в образовательной среде, например, проявляя энтузиазм, любовь к учёбе или эмоциональную вовлечённость в преподавателя и содержание учебного материала. Такое поведение способствует углублению связи с процессом обучения и улучшению качества отношений между учителем и учеником.