парадоксальное психологическое чувство, при котором ученик боится успеха из-за страха перед изменениями, которые могут произойти в его жизни после достижения успеха, такими как возросшая ответственность или ожидания окружающих. Этот барьер может привести к поведению, препятствующему успеваемости, такому как прокрастинация или плохая подготовка. Для повышения уверенности в себе и понимания того, что успех – возможность для роста, требуется психологическое и педагогическое вмешательство.