способность и авторитет учителя управлять и организовывать учебный процесс в классе, а также контролировать поведение учащихся для обеспечения продуктивной учебной среды. Такое доминирование требует тонкого баланса между поддержанием порядка и дисциплины и предоставлением учащимся свободы самовыражения и участия. Доминирование учителя может напрямую влиять на психологический климат в классе, поскольку степень осуществляемого контроля должна создавать благоприятную среду, мотивирующую учащихся к обучению, а не вызывать страх или напряжение.доминирование также включает в себя навыки управления классом, эффективную коммуникацию и использование мотивационных методов, поддерживающих вовлеченность и дисциплину учащихся.