внутренняя сила, которой обладает учащийся, чтобы придерживаться своих учебных планов и организовывать своё время и усилия, даже перед лицом внешних трудностей или искушений. Он отражает зрелость учащегося и его способность контролировать своё поведение, что приводит к повышению успеваемости и последовательному достижению образовательных целей.