когнитивные теории возникли как реакция на ограничения поведенческих теорий, поскольку они критиковали их пренебрежение ролью функций внутренней психологии в обучении. Эти теории фокусируются на понимании того, как мозг получает, обрабатывает, хранит и извлекает информацию. Они рассматривают обручающегося не как пассивного получателя, а как активного участника, который формирует понимание и интерпретирует опыт. Наиболее важные принципы:
1) Обучение происходит посредством размышления, понимания и осмысления.
2) Память играет ключевую роль в хранении и извлечении информации. Внимание, повторение, организация и классификация являются факторами, влияющими на успешность обучения.