теоретическая модель, которая подчёркивает, что учащийся не просто пассивный получатель информации, а активный участник формирования своих знаний и понимания посредством взаимодействия с образовательной средой. Эта модель основана на идее, что обучение происходит путём соединения нового опыта с предыдущим, что приводит к формированию целостной и устойчивой когнитивной структуры. В образовательном контексте эта модель требует от учителя создания насыщенной учебной среды, позволяющей исследовать, задавать вопросы и обсуждать информацию, что способствует глубине понимания и долгосрочному удержанию информации, а также стимулирует критическое мышление и новаторство, а не поверхностное заучивание.