основан на предположении, что каждый учащийся обладает психологическими характеристиками, отличными от других, такими как скорость обучения, способность к концентрации, стили взаимодействия и интеллект. Этот принцип считается одним из важнейших принципов образования, поскольку он подчёркивает необходимость учитывать различия при планировании и оценке образования, а также адаптировать учебные программы и методы обучения для удовлетворения этих потребностей. Потребности разных учащихся, что повышает эффективность образования и снижает неуспеваемость и низкую успеваемость.