показатель того, насколько хорошо учащийся с ограниченными возможностями или трудностями в обучении адаптируется к образовательной среде и чувствует себя вовлечённым, в безопасности и компетентным. Для достижения этого необходимы индивидуальные программы поддержки, подготовка учителей, среда, свободная от дискриминации и издевательств, а также постоянное укрепление уверенности в себе.