теории, подчеркивающие, что обучение – социально-культурный феномен, происходящий в контексте взаимодействия индивида и окружающей среды. Они полагают, что социальный опыт, диалог и сотрудничество с другими людьми являются важнейшими элементами приобретения знаний. Индивид рассматривается как социальное существо, обучающееся через других и посредством практики в рамках обучающихся сообществ. Наиболее важные принципы:
1) Знание формируется в социальном и культурном контексте.
2) Обучение происходит посредством наблюдения, диалога и взаимодействия.
3) Учитель – проводник и партнер в построении смысла, а не передатчик знаний.