способность поддерживать постоянный уровень академических или поведенческих достижений в течение длительного периода времени, демонстрируя зрелость личности, постоянство усилий и психологическую устойчивость. В школьной среде стабильность успеваемости является показателем эффективности обучения, адекватности учебных программ, качества оценки и навыков саморегуляции учащихся. Она также помогает учителям прогнозировать результаты учащихся, оказывать постоянную и адаптивную поддержку и снижать резкие колебания успеваемости, тем самым поддерживая процесс устойчивого обучения, основанного на постепенном развитии.