теория о том, как учащиеся формируют и конструируют когнитивные концепции, начиная с синтеза чувственного опыта и заканчивая абстрактными ментальными представлениями. Построение концепций требует активного обучения и взаимодействия с разнообразными стимулами, а также использования таких стратегий, как категоризация, сравнение и практическое применение. Эта теория способствует развитию навыков мышления более высокого порядка и повышает способность учащихся гибко использовать знания в различных ситуациях.