состояния, препятствующие естественному приобретению академических навыков учащимися, например, трудности с чтением или математикой. Эти трудности напрямую влияют на уверенность в себе и мотивацию и могут привести к чувству фрустрации и постоянной тревожности. Для их решения требуется специализированная образовательная и психологическая поддержка, адаптация учебных программ и создание гибкой учебной среды, помогающей учащимся преодолевать трудности.