педагогический инструмент, отражающий регулярную практику ежедневного документирования опыта обучения, как самим учеником, так и учителем. Журнал содержит описание изученного материала, контекста, в котором проходило обучение, трудностей, с которыми столкнулся ученик, сопутствующих чувств и эмоций, а иногда и планов на будущее по улучшению результатов. Учебный дневник способствует развитию рефлексивного мышления, стимулирует когнитивное и эмоциональное самосознание и является инструментом самооценки, который улучшает качество обучения в долгосрочной перспективе.