образовательная стратегия, основанная на признании разнообразия способностей и потребностей учащихся в рамках одного класса. Она направлена на предоставление разнообразного содержания, методов обучения и оценки для удовлетворения этого разнообразия. Эта модель является частью инклюзивного образования, целью которого является достижение образовательного равенства. Она требует гибкости в планировании и реализации учебной деятельности, например, чтобы виды деятельности, цели и результаты обучения корректировались в соответствии со способностями учащихся, стилями обучения, интересами и культурным происхождением. Дифференцированное обучение способствует повышению вовлеченности учащихся и достижению более эффективных образовательных результатов и является основополагающим подходом в современной системе образования.